La reanimación cardiopulmonar (RCP) en pacientes pediátricos representa uno de los retos más complejos y demandantes para los equipos clínicos en situaciones de emergencia. En este escenario, la necesidad de adherencia a las guías clínicas, el acceso eficiente al equipo necesario y la comunicación efectiva del equipo multidisciplinario son determinantes en la supervivencia del niño. En este contexto, el estudio presentado por Daigle et al. (2025) en la Resuscitation Science Symposium de la American Heart Association aborda la relación entre el uso de un Coach de RCP y el uso de un carro de paro modificado.
El reto de la RCP pediátrica: entre la teoría y la práctica
Aunque la formación clásica en soporte vital básico y avanzado enseña los principios fundamentales de la RCP, su aplicación en escenarios reales puede desviarse considerablemente de lo ideal. El tiempo, el estrés, la multiplicidad de roles y la complejidad del paciente pediátrico hacen que muchos profesionales de la salud, incluso los bien entrenados, enfrenten barreras para ejecutar una reanimación de alta calidad. Según el estudio, la calidad de la RCP está directamente relacionada con la supervivencia tras un paro cardíaco pediátrico, y sin embargo, el cumplimiento de los estándares establecidos sigue siendo inconsistente.
El Coach de RCP: liderazgo estructurado en tiempo real
La figura del «Coach de RCP» emerge como un elemento central en la transformación de la reanimación clínica. Este rol, lejos de sustituir al líder del código, se convierte en un facilitador de calidad técnica. El Coach de RCP se encarga de supervisar, corregir y apoyar al reanimador principal en la ejecución de compresiones, ventilaciones y tiempos de intervención, en base a las recomendaciones más recientes. La investigación de Daigle et al. demuestra que el personal capacitado como Coach de RCP no solo adquiere mayor conocimiento de los principios clave de la reanimación, sino que se siente significativamente más preparado para liderar este rol.
Capacitación efectiva: simulación y práctica deliberada
Uno de los elementos innovadores del estudio fue la metodología de enseñanza: educación multimedia combinada con simulaciones de ciclo rápido y práctica deliberada. Esta técnica ha demostrado ser altamente eficaz para consolidar habilidades críticas y mejorar la retención del conocimiento en contextos de alta presión.
Carro de paro modificado: eficiencia al alcance de la mano
Además de la formación del Coach de RCP, el estudio analizó la introducción de un carro de paro modificado. Esta herramienta fue diseñada para mejorar la ergonomía y la eficiencia del equipo durante la reanimación. Los profesionales que utilizaron tanto el carro tradicional como el nuevo carro de paro modificado prefirieron este último de forma significativa, destacando su acceso rápido al equipo, mejor posición y flujo de trabajo más eficiente.
Esta mejora logística se traduce en acciones más rápidas, menos errores y una mayor coordinación entre los miembros del equipo. ECCtrainings está comprometido con impulsar estas prácticas en su programa de PALS, incorporando escenarios simulados con carros de paro optimizados.
Formar parte del cambio: capacítate y lidera
En ECCtrainings creemos que la educación transforma vidas. Nuestros cursos de PALS están alineados con los hallazgos más recientes en reanimación pediátrica y están diseñados para desarrollar tanto las habilidades técnicas como las capacidades de liderazgo requeridas para desempeñar el rol de Coach de RCP. En cada sesión, enfatizamos la importancia de conocer el uso efectivo de un carro de paro modificado, entrenando con equipos reales y bajo simulaciones de alta fidelidad.
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Conclusión
La figura del Coach de RCP y la incorporación de un carro de paro modificado representan una evolución significativa en la forma en que realizamos reanimación pediátrica. Estas estrategias no solo mejoran la eficiencia del equipo, sino que también aumentan la confianza del personal y, lo más importante, elevan las probabilidades de supervivencia de los pacientes. En ECCtrainings, integramos estos avances en nuestros cursos de PALS, comprometidos con formar líderes que guíen con conocimiento, preparación y empatía.
Referencia bibliográfica:
Daigle, H., Earp, A., Puro, A., Stanford, H., Truty, E., & Yuan, Y. (2025). Cardiopulmonary Resuscitation Coach Training with Modified Resuscitation Cart Improves Provider Knowledge and Perception of Pediatric Resuscitation Efficiency. Circulation, 152(Suppl_3). https://doi.org/10.1161/circ.152.suppl_3.4340497